Olha-me aqui! a ação pedagógica com as crianças de dois anos da UMEI Mariquinhas
| dc.creator | Luciana Paula de Melo | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-07T14:41:09Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:47:17Z | |
| dc.date.available | 2023-02-07T14:41:09Z | |
| dc.date.issued | 2010-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49690 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Crianças de dois anos | |
| dc.subject.other | Desenvolvimento em ambientes coletivos | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.title | Olha-me aqui! a ação pedagógica com as crianças de dois anos da UMEI Mariquinhas | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Isabel de Oliveira e Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9448803576146788 | |
| local.contributor.referee1 | Iza Rodrigues da Luz | |
| local.description.resumo | Este trabalho foi desenvolvido pensando, especificamente, nas crianças de dois anos devido à fase em que se encontram no seu desenvolvimento, e, no mal estar gerado nos profissionais da educação infantil que não conseguem lidar com determinadas situações que surgem nesta faixa etária. Pensando nos obstáculos que vão surgindo no decorrer da adaptação a uma nova rotina para a turma, (retirada das fraldas, bicos e o apego com a família), e no processo de transição no qual as crianças deixam de ser bebês e entram na fase de serem crianças, que precisam aprender a controlar os esfíncteres, largar as chupetas, comer sozinhas, enfim, um caminho na construção da autonomia. Para alguns educadores isto, impossibilita o desenvolvimento do desejo de assumirem as turmas de dois anos, pois a dificuldade da criança de se comunicar oralmente e expressar os seus desejos e as angústias, os choros e birras sem motivos aparentes, acabam se transformando em um enorme transtorno de como lidar com esta situação. Porém, tem que haver uma sensibilidade do educador para contornar os obstáculos que vão surgindo ao longo da rotina das crianças, com muita criatividade e disposição, criando situações de contações de histórias, teatros, brincadeiras de acordo com a faixa etária. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação e Docência |