Reestruturação do programa de educação permanente em saúde de um hospital de urgência e emergência de Belo Horizonte
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Carla Lucia Goulart Constant Alcoforado
Andreza Werli-Alvarenga
Andreza Werli-Alvarenga
Resumo
A implementação deste projeto de intervenção visa conhecer as mudanças que
podem ser provocadas pela reestruturação do Programa de Educação Permanente
em Saúde do Hospital Risoleta Tolentino Neves. O estudo pretende ser conduzido
na perspectiva da micropolítica do trabalho vivo em ato, descrita por Mehry e
norteada pelos conceitos da Teoria da Aprendizagem Experiencial, produzida por
Kolb. Esse delineamento vai de encontro ao que é proposto pela Política Nacional
de Educação Permanente em Saúde, principal referência sobre o assunto no âmbito
do Sistema Único de Saúde. Considerando que a aprendizagem significativa, capaz
de transformar pessoas e processos, ocorre a partir da elucidação de problemas do
cotidiano de trabalho, é importante compreender como os trabalhadores
reconhecem a educação permanente, enquanto uma ferramenta para o
autodesenvolvimento e consequente contribuição para a prática em saúde. Apesar
do apoio da direção hospitalar para que movimentos dessa natureza aconteçam na
instituição, percebe-se um desconhecimento dos trabalhadores sobre a temática que
precisa ser superado para se consolidar enquanto práxis. A execução do projeto foi
planejada segundo as definições da pesquisa qualitativa. Nesse sentido, para
percorrer este caminho, propõe-se a análise de conteúdo inspirada em Bardin. O
cenário do estudo faz parte da rede pública, importante dispositivo de saúde
localizado na região Norte de Belo Horizonte. Para a coleta de dados pretende-se
elaborar um roteiro de entrevista semiestruturada. Serão entrevistados apenas os
trabalhadores admitidos no hospital até 2018, ano de conclusão da pesquisa de
doutorado que inspirou a elaboração deste projeto de intervenção. Espera-se que
este estudo possa contribuir para o levantamento de informações que impulsionem
melhorias ao Programa de Educação Permanente em Saúde estabelecido, a fim de
que ele seja um instrumento coletivo de transformação das práticas em saúde, cada
vez mais próximo das necessidades dos trabalhadores e usuários.
Abstract
Assunto
Educação Continuada, Hospitais, Processo de Enfermagem, Reestruturação Hospitalar, Emergências
Palavras-chave
Educação permanente em saúde, Processo de trabalho, Hospitais