A dialética dos saberes produzidos e mobilizados no trabalho: a atividade do trabalho como princípio educativo

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dc.creatorAntônia Vitória Soares Aranha
dc.creatorIlma Bicalho Sousa Daniel
dc.date.accessioned2022-04-27T20:39:12Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:58:08Z
dc.date.available2022-04-27T20:39:12Z
dc.date.issued2017
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2448-3583
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/41183
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEducação & formação - Revista do programa de pós-graduação em educação da Universidade Estadual do Ceará
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectTrabalhadores
dc.subjectSaberes
dc.subjectDialética
dc.subjectAtividade de trabalho
dc.titleA dialética dos saberes produzidos e mobilizados no trabalho: a atividade do trabalho como princípio educativo
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage55
local.citation.issue5
local.citation.spage33
local.citation.volume2
local.description.resumoO artigo aborda a dinâmica dos saberes produzidos e mobilizados profissionalmente por trabalhadores. Para o exercício de reflexão aqui proposto, são mobilizadas as proposições marxistas e ergológicas, considerando-se que esses referenciais contribuem de maneira significativa para a compreensão de questões envolvidas na relação estabelecida entre o homem e o trabalho, a qual possibilita a produção e a mobilização de saberes. As discussões procuram evidenciar que, embora existam outros espaços de aprendizagem, o trabalho é um lócus privilegiado no que se refere à produção e à mobilização de saberes. Com efeito, entende-se que o fazer é sempre interatuado, sendo essa uma característica que marca o mundo laboral.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentBIU - BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
local.publisher.initialsUFMG
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