Gestão democrática na escola

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dc.creatorYara Borges Franco Rodovalho
dc.date.accessioned2019-08-11T11:08:14Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:15:46Z
dc.date.available2019-08-11T11:08:14Z
dc.date.issued2013-07-19
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LMHSZ
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherGestão escolar democrática
dc.subject.otherParticipação
dc.subject.otherQualidade do ensino
dc.titleGestão democrática na escola
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Priscila Rezende Moreira
local.description.resumoO objetivo principal deste trabalho é descrever e analisar a participação da comunidade na Escola Municipal de Educação Infantil Clorinda Junqueira, seu envolvimento no processo de tomada de decisão e identificar a necessidade dos educadores participarem de formação continuada fazendo-os refletirem a respeito de suas práticas pedagógicas, especialmente, como formadores de cidadãos conscientes. O Interesse em realizar este estudo originou-se durante o Curso de Especialização em Gestão Escolar, buscando assim um maior conhecimento sobre a gestão democrática após analisar o Projeto Político Pedagógico da referida escola. Em se tratando de um estudo focado na análise sobre gestão democrática escolar se faz necessário alguns questionamentos à margem do tema como: Quais os fatores que dificultam a participação da comunidade na construção de uma escola democrática? Qual é o papel exercido por cada indivíduo na busca pela qualidade na educação? Como é realizado o processo de indicação do gestor público municipal? A base teórica será fundamentada nos estudos de Luck (2000), Veiga (1995), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e nos Cadernos dos Conselhos Escolares (2005).
local.publisher.initialsUFMG

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