Fotografia e cidadania: contribuições do ensino de Artes Visuais para a construção/afirmação da identidade e exercício da cidadania de crianças e adolescentes

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dc.creatorBianca Aparecida Lage Barra
dc.date.accessioned2019-08-11T03:46:40Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:34:02Z
dc.date.available2019-08-11T03:46:40Z
dc.date.issued2015-12-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-A9FGL2
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectFotografia
dc.subjectArte e sociedade
dc.subjectArte studo e ensino
dc.subject.otherAbordagem Triangular
dc.subject.otherFotografia
dc.subject.otherArtes Visuais
dc.subject.otherCidadania
dc.subject.otherIdentidade
dc.titleFotografia e cidadania: contribuições do ensino de Artes Visuais para a construção/afirmação da identidade e exercício da cidadania de crianças e adolescentes
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Gabriela Maria Garzon
local.contributor.referee1Joao Augusto Cristeli de Oliveira
local.contributor.referee1Evandro Jose Lemos da Cunha
local.description.resumoO presente trabalho apresenta uma experiência de ensino/ aprendizagem de artes visuais em ambiente não formal de educação baseada na proposta da Abordagem Triangular e nos apontamentos da Pedagogia do Oprimido. O objetivo da pesquisa foi analisar as contribuições do ensino de fotografia para um desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes em vulnerabilidade social, bem como as contribuições para o exercício da cidadania, a efetivação de direitos e afirmação e/ou construção da identidade. Além disso, o trabalho apresenta a importância de incorporar nas práticas de ensino de artes a leitura visual a fim de promover um desenvolvimento crítico do educando.
local.publisher.initialsUFMG

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