Women teaching physics in higher education at two federal universities in Brazil
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de periódico
Título alternativo
Mulheres docentes em cursos superiores de física em duas universidades federais no Brasil
Mujeres docentes en cursos superiores de ísica en dos universidades federales en Brasil
Mujeres docentes en cursos superiores de ísica en dos universidades federales en Brasil
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
The article is part of a qualitative study on gender relations in Physics courses of higher education. The study was conducted between 2014 and 2017, aiming to discuss experiences from women regarding the teaching career in Physics. Specifically in this article, the issues under discussion are related to the professional experiences of female academics at two federal institutions of teaching and research in Brazil: Federal University of Minas Gerais, in Belo Horizonte, and Federal University of Rio de Janeiro, in Rio de Janeiro. The research used semi-structured individual interviews. Male and female researches – professors and heads of departments – were interviewed; however, the article focuses on 11 female academics. Data show that the behavior of professors varies from concealing the femininity to avoid harassment, to supporting and encouraging female students, especially those who are discriminated by male scientists. Also, a tacit devaluation of teaching degrees in comparison to bachelor degrees was observed.
Abstract
O artigo é parte de uma pesquisa qualitativa sobre relações de gênero em cursos superiores de Física. O estudo foi realizado entre 2014 e 2017, buscando discutir experiências de mulheres concernentes à carreira docente na Física. Especificamente neste texto, os temas discutidos se relacionam às experiências profissionais de acadêmicas em duas instituições federais de ensino e pesquisa no Brasil: Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro). O estudo utilizou entrevistas individuais semiestruturadas. Foram entrevistados tanto homens quanto mulheres (professores e chefes de departamento), porém, o artigo enfoca 11 acadêmicas. Os dados mostram que o comportamento das acadêmicas varia de escamotear a feminilidade para evitar o assédio ao apoio e incentivo (em relação às estudantes, sobretudo aquelas que foram discriminadas por cientistas do sexo masculino). Também foi observada a desvalorização tácita da licenciatura em comparação ao bacharelado.
Assunto
Relações de gênero, Mulheres, Ensino superior - Brasil, Física - Estudo e ensino
Palavras-chave
Gender relations, Women in higher education, Physics teaching
Citação
Curso
Endereço externo
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/24894