Pedagogos da SRE-OP: Desvelando o perfil, as escolhas e a formação desses profissionais

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dc.creatorNilzilene Imaculada Lucindo
dc.creatorRegina Magna Bonifácio de Araújo
dc.date.accessioned2022-11-08T19:36:40Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:11:53Z
dc.date.available2022-11-08T19:36:40Z
dc.date.issued2019
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doi10.24934/eef.v22i36.2709
dc.identifier.issn1519-3322
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/47042
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEducação em Foco
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subjectProfessores - Ouro Preto (MG)
dc.titlePedagogos da SRE-OP: Desvelando o perfil, as escolhas e a formação desses profissionais
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage57
local.citation.issue36
local.citation.spage29
local.citation.volume22
local.description.resumoEste artigo resulta de uma pesquisa de Mestrado que buscou conhecer quem são os pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto. O estudo, de abordagem qualitativa, privilegiou a pesquisa documental, bibliográfica e de campo. Os dados foram coletados por questionário e entrevista e tratados pela análise de conteúdo. Identificamos que a escolha pela Pedagogia teve influência do curso de Magistério e que esses pedagogos são os especialistas de educação que se formaram na vigência do Parecer CFE nº 252/69, quando o curso estava estruturado por habilitações. A formação inicial teve cunho mais teórico que prático, com pouco incentivo à pesquisa e, quanto à formação continuada, os pedagogos hoje se formam participando de cursos, congressos, pesquisando, trocando experiências com outros profissionais e participam, também, das formações ofertadas aos docentes, pois não há uma formação específica para esses sujeitos.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revista.uemg.br/index.php/educacaoemfoco/article/view/2709

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