Novas arenas para a educação: o xadrez na educação de jovens e adultos (EJA)
| dc.creator | Kenderson Geane Corrêa | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-11T00:03:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:04:04Z | |
| dc.date.available | 2020-03-11T00:03:59Z | |
| dc.date.issued | 2011-11-19 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/32832 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação de adultos | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Jovens | |
| dc.subject.other | Xadrez | |
| dc.subject.other | Benefícios | |
| dc.title | Novas arenas para a educação: o xadrez na educação de jovens e adultos (EJA) | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Luiz Olavo Fonseca Ferreira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2651551302042608 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0123680637623317 | |
| local.description.resumo | Trata-se de estudo que aborda a possível colaboração do xadrez para o desempenho escolar e desenvolvimento do raciocínio por meio da avaliação de um projeto aplicado junto aos educandos do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Com o apoio da pesquisa bibliográfica e a aplicação da pesquisa de campo, o estudo verificou junto a uma amostra de educandos do Ensino Fundamental e da EJA, escolhidos aleatoriamente, o conhecimento que tinham sobre o xadrez antes do projeto, sua motivação para dele participar, a opinião sobre a metodologia adotada para o ensino do xadrez, enfim, a percepção dos educandos sobre benefícios do xadrez, além da percepção de melhora no rendimento escolar ou facilidade em aprender e memorizar conteúdos depois que começaram a praticar o xadrez. Os resultados encontrados mostraram que de forma geral, foi perceptível que o xadrez apresenta mais contribuições do que prejuízos, principalmente na visão dos educandos do Ensino Fundamental que vêm no xadrez uma forma de desenvolvimento do raciocínio, estratégias e conhecimento. Todavia, discordâncias existiram no sentido de que alguns educandos não conseguiram assimilar o xadrez e perceber seus benefícios. Tais resultados contribuíram para se vislumbrar melhorias na metodologia adotada pelos educadores objetivando um melhor aproveitamento do xadrez de modo que seja visto não como um mero jogo, mas como algo que pode contribuir para o conhecimento e raciocínio dos educandos e lhes trazer benefícios do ponto de vista intelectual e do desempenho escolar. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Docência da Educação de Jovens e Adultos na Educação Básica |