Propósitos da divulgação científica no planejamento de ensino
| dc.creator | Guilherme da Silva Lima | |
| dc.creator | Marcelo Giordan | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-09T21:44:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:26:44Z | |
| dc.date.available | 2024-08-09T21:44:01Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | One investigates the planning and purposes of using scientific communication materials in classrooms. For this, we have analyzed four hundred didactic sequences produced by Science teachers in a long term specialization course offered to teachers of public teaching system of the state of São Paulo. Therefore, we follow a qualitative-quantitative approach. The analyzes pointed out eight distinct purposes of using scientific communication in the classroom and they also outlined the communication tools as the supports most used by teachers. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | 10.1590/1983-21172017190122 | |
| dc.identifier.issn | 1983-2117 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/73650 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Divulgação científica | |
| dc.subject | Sequências didáticas | |
| dc.subject | Pesquisa quantitativa | |
| dc.subject | Pesquisa qualitativa | |
| dc.title | Propósitos da divulgação científica no planejamento de ensino | |
| dc.title.alternative | Purposes of scientific communication in the teaching planning | |
| dc.title.alternative | Propósitos de la divulgación científica en el planeamiento de enseñanza | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 23 | |
| local.citation.spage | 1 | |
| local.citation.volume | 19 | |
| local.description.resumo | Investigamos o planejamento e os propósitos de uso de materiais de divulgação científica em situações formais de ensino. Para tanto, o estudo contou com a análise de quatrocentas sequências didáticas produzidas por professores de Ciências em um curso de especialização oferecido aos professores da rede estadual de ensino de São Paulo. Trata-se, portanto, de um trabalho de abordagem quali-quantitativa. As análises apontaram oito propósitos distintos de uso da divulgação científica em sala de aula e delinearam, ainda, as ferramentas comunicativas que compõem os suportes de divulgação científica mais utilizados pelos professores. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | ENG - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://www.scielo.br/j/epec/a/gN7tSz7fzR8nKvby65zQQ6v/?lang=pt |