Dificuldades dos alunos no aprendizado de Cálculo Diferencial e Integral I: uma reflexão

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dc.creatorWagner Quintao Almeida
dc.date.accessioned2019-08-14T17:25:46Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:49:34Z
dc.date.available2019-08-14T17:25:46Z
dc.date.issued2016-12-19
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/EABA-AH9ML7
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMatemática
dc.subjectÁlgebra linear Problemas, exercicios, etc
dc.subjectCálculo
dc.subject.otherAprendizagem de Cálculo I
dc.subject.otherEnsino de Cálculo Diferencial e Integral I
dc.subject.otherDificuldades dos alunos com Cálculo I
dc.titleDificuldades dos alunos no aprendizado de Cálculo Diferencial e Integral I: uma reflexão
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Cristina Costa Ferreira
local.contributor.referee1Helder Candido Rodrigues
local.contributor.referee1Laurito Miranda Alves
local.description.resumoNesta pesquisa, buscou-se investigar as dificuldades e desafios que o aluno da disciplina Cálculo Diferencial e Integral I encontra em diversos cursos superiores na Universidade Federal de Minas Gerais. Foram levados em consideração, artigos que sugerem os motivos dos altos índices de reprovação e sugestões para a mudança de tal realidade. O objetivo do estudo foi fazer uma reflexão sobre os principais motivos pelos altos índices de reprovação na Universidade Federal de Minas Gerais, numa ótica do aluno, fazendo uma pesquisa qualitativa observando as informações fornecidas pelo próprio educando. Durante o segundo semestre de 2016 foram coletadas informações dos alunos sobre o ensino de Cálculo I, através de um questionário disponibilizado virtualmente e alguns preenchidos na própria universidade. A pesquisa tinha como objetivo trazer uma melhor compreensão sobre as dificuldades encontradas pelos alunos da Universidade Federal de Minas Gerais, sabendo que a quantidade de pesquisados não é um número expressivo, mas mesmo assim sendo uma importante ferramenta de estudo, onde podemos ter uma ideia da realidade da universidade. Esta pesquisa abre espaço para uma futura reflexão sobre o ensino-aprendizado de Cálculo Diferencial e Integral I na Universidade Federal de Minas Gerais, identificando os problemas e trazendo possíveis soluções.
local.publisher.initialsUFMG

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