Impacto do isolamento social durante a pandemia da covid-19 na vida das mães e crianças com transtorno do espectro autista: um estudo qualitativo
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Impact of social isolation during the COVID-19 pandemic on the lives of mothers and their children with Autism Spectrum Disorder: A qualitative study
Primeiro orientador
Membros da banca
Francine do Couto Lima Moreira
Heloisa Vieira Prado
Heloisa Vieira Prado
Resumo
A pandemia da COVID-19 modificou a rotina e interrompeu a normalidade do
funcionamento diário das famílias em todo o mundo. Essas mudanças apresentaram
consequências intensas para as famílias de crianças com Transtorno do Espectro
Autista (TEA), que sofreram muito impacto com a suspensão das terapias de suporte
e das aulas presenciais. Este estudo objetivou analisar o impacto do isolamento social
durante a pandemia da COVID-19 para crianças com TEA, bem como na saúde
mental das mães dessas crianças. Foi realizada uma pesquisa qualitativa com mães
de filhos com TEA, entre seis e 12 anos de idade, atendidos na Faculdade de
Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte,
região sudeste do Brasil. Foi realizada entrevista individual, direcionada por um roteiro
semiestruturado. As participantes foram entrevistadas entre maio e agosto de 2021.
Considerando a necessidade de isolamento social naquele momento da pandemia, as
entrevistas com as mães foram conduzidas de forma online, pelo aplicativo
WhatsApp®. As entrevistas foram registradas mediante a gravação de áudio. Todas
as falas foram transcritas de forma literal. As falas foram analisadas por meio da
análise de conteúdo, com quatro núcleos temáticos: pandemia da COVID-19, saúde
geral da criança, saúde bucal da criança e saúde mental da mãe. Previamente ao
estudo principal, foi realizado o estudo piloto com cinco participantes. Não houve
necessidade de nenhuma alteração no instrumento nem na logística da pesquisa de
campo. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG
(CAAE: 46953521.4.0000.5149 / Parecer: 4.807.252). O tempo médio de duração das
entrevistas foi de 55 minutos. A pesquisa contou com a participação de 15 mães de
crianças com TEA. Em um primeiro momento, serão apresentados os dados
analisados no artigo 1, que objetivou analisar a percepção de um grupo de mães sobre
o impacto do isolamento social durante a pandemia da COVID-19 na vida de crianças
com TEA. As entrevistadas relataram dificuldades para as crianças seguirem as
medidas de segurança contra a doença (como o uso de máscara, higienização das
mãos, hábito de colocar objetos na boca) e problemas com a suspensão das aulas
presenciais e dos tratamentos de rotina (psicoterapias, fonoaudiologia), que fazem
parte da reabilitação da maioria das crianças com TEA. De forma geral, para as
entrevistadas, houve uma regressão no processo de socialização e desenvolvimento
dos filhos. Algumas crianças ficaram mais agressivas e ansiosas, influenciando na
rotina de toda a família. Houve piora dos hábitos alimentares e de higiene bucal. As
mães sinalizaram dificuldades ainda maiores para conseguirem atendimento
odontológico para o filho. Foi frequente as mães mencionarem sentimentos de
estresse, insegurança e medo relacionados às dificuldades do filho com TEA para
cumprir as medidas de segurança contra a COVID-19 e conseguir acompanhar as
aulas online. Com a suspensão dos tratamentos reabilitadores das crianças, as mães
precisaram desenvolver, em casa, habilidades para realizarem algumas atividades
relacionadas aos tratamentos terapêuticos que os filhos realizavam previamente à
pandemia. Além disso, muitas mães passaram a auxiliar as crianças, lado a lado,
durante as aulas online. Houve uma sobrecarga de trabalho para as mães. A partir
desse estudo, concluiu-se que a pandemia provocou um impacto grande na vida das
crianças com TEA e das mães destas. O comprometimento das atividades
educacionais e terapêuticas sinalizaram prejuízos significativos no desenvolvimento
das crianças, repercutindo negativamente na saúde geral e bucal.
Abstract
The COVID-19 pandemic has changed the daily routine of families around the world.
These changes had intense consequences for families of children with Autism
Spectrum Disorder (ASD), who suffered a significant impact with the suspension of
supportive therapies and presential classes. This study aimed to analyze the impact of
social isolation during the COVID-19 pandemic for children with ASD and on the mental
mental health of the mothers of these children. Qualitative research was carried out
with mothers of children with ASD, aged between six and 12 years, attended at a dental
school of a public university in the state of Minas Gerais, southeastern region of Brazil.
An individual interview was used, guided by a semi-structured script. The participants
were interviewed between May and August 2021. Considering the need for social
isolation at that time of the pandemic, the interviews were conducted remotely through
the WhatsApp® application. The interviews were recorded and all speeches were
transcribed literally. The speeches were scrutinized through content analysis, with four
thematic cores: COVID-19 pandemic, general child health, child's oral health and
mother's mental health. Prior to the main study, a pilot study was carried out with five
participants. There was no need for any changes to the instrument or the field research
logistics. The study was approved by the Research Ethics Committee at UFMG (CAAE:
46953521.4.0000.5149 / Project approval number: 4,807,252). The average duration
of the interviews was 55 minutes. The research had the participation of 15 mothers of
children with ASD. At first, the data analyzed in article 1 will be presented, which
analyzed the perception of a group of mothers about the impact of social isolation
during the COVID-19 pandemic on the lives of children with ASD. The interviewees
reported difficulties for the children to follow the safety measures to prevent the disease
(such as the use of a mask, hand hygiene and stop the habit of putting objects in the
mouth) and problems with the suspension of presential classes and routine treatments
(psychotherapy, speech therapy), which are a crucial part of the rehabilitation of most
children with ASD. In general, for the interviewees, there was a regression in the
development and socialization of their children. Some children became more
aggressive and anxious, influencing the routine of the whole family. There was a
worsening of eating habits and oral hygiene. Mothers signaled even strong difficulties
in obtaining dental care for their child. Mothers frequently mentioned feelings of stress,
insecurity and fear related to the difficulties of their child with ASD to comply with safety
measures against COVID-19 and to be able to follow online classes. With the
suspension of rehabilitative treatments for children, mothers needed to develop at
home skills to perform some activities related to the therapeutic treatments that their
children performed prior through the pandemic. In addition, many mothers started
helping children, side by side, during online classes. There was an overload of work
for the mothers. From this study, it was concluded that the pandemic had a major
impact on the lives of children with ASD and their mothers. The impairment of
educational and therapeutic activities indicated significant losses in children's
development, with negative repercussions on general and oral health
Assunto
COVID-19, Isolamento social, Transtorno do Espectro Autista, Saúde bucal, Saúde mental
Palavras-chave
COVID-19, Isolamento social, Transtorno do Espectro Autista, Saúde bucal, Saúde mental, Pesquisa qualitativa