Desconstruindo estereótipos sobre a África e os africanos: pensando a matemática na perspectiva da Lei 10639/03

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dc.creatorCleusa Maria da Silva
dc.date.accessioned2023-02-06T14:03:44Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:15:20Z
dc.date.available2023-02-06T14:03:44Z
dc.date.issued2010-12-11
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/49585
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherRelações étnico-raciais
dc.subject.otherIdentidade e cultura afro-brasileira
dc.subject.otherAprendizado
dc.titleDesconstruindo estereótipos sobre a África e os africanos: pensando a matemática na perspectiva da Lei 10639/03
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Elânia de Oliveira
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3581187898638452
local.contributor.referee1José Raimundo Lisboa da Costa
local.description.resumoEste trabalho parte de um problema vivenciado em minha prática docente – o cuidar e o educar das relações étnico-raciais no espaço da Educação Infantil e na 1ª fase do 2º ciclo. Contempla a análise e reflexão da minha própria experiência. O objetivo principal do trabalho, que utilizou o Jogo Mancala, foi despertar nos alunos o raciocínio lógico e a atenção, a partir de sua utilização em sala de aula. O Jogo Mancala é um jogo afro milenar, que mostra ao aluno um pouco da cultura afro-brasileira e africana. O trabalho foi desenvolvido com a turma 303 da 1ª fase do 2º ciclo da Escola Municipal Prefeito Aminthas de Barros nos meses de Agosto e Setembro de 2010. O objetivo do trabalho foi alcançado, na medida em que possibilidades foram criadas em sala de aula para resgatar nos alunos o interesse pela Matemática, ao mesmo tempo em que se ampliam os conhecimentos sobre a cultura africana.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação e Docência

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