Recreio e adolescências: as práticas de lazer na escola
| dc.creator | Leandro Soares Assunção Rafael | |
| dc.creator | Guilherme Carvalho Franco da Silveira | |
| dc.creator | Elisâgela Chaves | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-24T20:46:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T22:58:32Z | |
| dc.date.available | 2025-07-24T20:46:22Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | The present qualitative research aimed to investigate the experiences of adolescents during the recess time in a Brazilian public school, to understand the conditions, social relations, needs, desires and meanings attributed to that time by the subjects. The research involved an online questionnaire and a semi-structured interview and revealed a school proposal limited to restrictions on activities and spaces, which is questioned and re-signified by the adolescents, who demand changes. The findings, in dialogue with the academic literature, question the process of constitution, planning and mediation of school recess and its meaning in the education of the subjects. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.5216/rpp.v26.75572 | |
| dc.identifier.issn | 1980-6183 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/83826 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Pensar a Prática | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ambiente escolar | |
| dc.subject | Lazer | |
| dc.subject | Adolescentes | |
| dc.subject.other | Escola | |
| dc.subject.other | Recreio | |
| dc.subject.other | Lazer | |
| dc.subject.other | Adolescências | |
| dc.title | Recreio e adolescências: as práticas de lazer na escola | |
| dc.title.alternative | Recess and adolescences: leisure practices in school | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.volume | 26 | |
| local.description.resumo | A presente pesquisa, de caráter qualitativo, tem como objetivo investigar as experiências de adolescentes no recreio de uma escola pública de Ensino Fundamental, para compreender as condições, as relações sociais, as necessidades, os desejos e os sentidos atribuídos a esse tempo pelos sujeitos. A pesquisa envolveu um questionário e uma entrevista semiestruturada, e desvelou uma proposta da escola limitada a restrições de atividades e espaços, questionada e ressignificada pelos adolescentes, que reivindicam mudanças. Os achados, em diálogo com a literatura acadêmica, questionam o processo de constituição, planejamento e mediação do recreio escolar e o seu sentido na formação humana dos sujeitos. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5998-4284 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6907-2027 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://revistas.ufg.br/fef/article/view/75572 |