A implantação das salas de recursos multifuncionais em consonância com as políticas públicas de educação inclusiva

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dc.creatorAna Luisa Gontijo
dc.date.accessioned2019-08-14T21:20:17Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:54:04Z
dc.date.available2019-08-14T21:20:17Z
dc.date.issued2013-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZHJVT
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores Formação
dc.subjectEducação
dc.subjectEducação especial
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherInclusão
dc.subject.otherEnsino/Aprendizagem
dc.subject.other: Atendimento educacional especializado
dc.subject.otherFormação professores
dc.titleA implantação das salas de recursos multifuncionais em consonância com as políticas públicas de educação inclusiva
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Anderson Ribeiro
local.description.resumoEste trabalho tem como objetivo analisar a implantação da sala de Recurso Multifuncional - AEE na Escola Municipal Despertar do Saber, a partir do ano de 2009, bem como sua importância no contexto escolar. Na expectativa de mostrar a sua funcionalidade e contribuição para o desenvolvimento do aluno deficiente e a sua inclusão na escola regular. Considera relevante a formação do professor que atua nesta sala e a adesão da secretaria de Educação, da Escola e todos envolvidos no processo educacional. Aborda as Funções e a atuação do professor de AEE na sala de recursos multifuncionais: sua interface com os professores da escola regular, com as famílias, considerando que o desenvolvimento do aluno em seus processos de aprendizagem acontece no interior da sala de recurso multifuncional e fora dela. Torna-se imprescindível desenvolver ações especificas tendo como foco a evolução do aluno e transformações dos sujeitos que atuam com esse aluno.
local.publisher.initialsUFMG

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