A avaliação no contexto escolar

dc.creator	Regina Lúcia Moreira Mendes Ferreira
dc.date.accessioned	2019-08-13T05:29:29Z
dc.date.accessioned	2025-09-09T00:48:03Z
dc.date.available	2019-08-13T05:29:29Z
dc.date.issued	2013-07-18
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKP6R
dc.language	Português
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Aberto
dc.subject	Avaliação educacional
dc.subject	Educação
dc.subject	Escolas Organização e administração
dc.subject.other	Avaliação
dc.subject.other	Gestão democrática
dc.subject.other	Ensino-aprendizagem
dc.title	A avaliação no contexto escolar
dc.type	Monografia de especialização
local.contributor.advisor1	Lisa Paula Andrade Vilela de Oliveira
local.description.resumo	A avaliação é uma instância do cenário escolar que serve como indicativo de como vai o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula e como os alunos estão evoluindo dentro desse processo. Para que essa avaliação seja feita de forma correta e justa, ela deve estar bem evidenciada no Projeto Político Pedagógico da escola, e também, a própria escola deve estar atuando de acordo com a Gestão Democrática, ficando dessa maneira em primeira instância, o bem estar da comunidade escolar como um todo, não evidenciando apenas resultados. Assim, o presente trabalho procura situar o processo de avaliação da Escola Municipal Maria do Carmo Mendes dentro do contexto atual, apontando se a mesma está em sintonia com o novo panorama da avaliação.
local.publisher.initials	UFMG

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