Laicidade em escola pública contemporânea: o ensino religioso respeita a diversidade de credos e promove a paz?

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dc.creatorClera de Faria Barbosa Cunha
dc.date.accessioned2019-08-12T14:32:45Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:25:50Z
dc.date.available2019-08-12T14:32:45Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZCQ9U
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectReligião nas escolas publicas
dc.subjectEnsino religioso
dc.subjectIgreja e educação
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherAprendizagem
dc.subject.otherEscola pública
dc.subject.otherLaicidade
dc.titleLaicidade em escola pública contemporânea: o ensino religioso respeita a diversidade de credos e promove a paz?
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Beatriz Lopes Falcão
local.description.resumoEssa pesquisa propõe uma discussão sobre a laicidade em escola pública e se a disciplina de ensino religioso respeita a diversidade de credos e ajuda na promoção da paz. Para tanto, faz-se uma retrospectiva na história da educação, para melhor entender como os acontecimentos contribuíram para o modelo de educação existente hoje nas escolas públicas do país e como na contemporaneidade a disciplina contribui para o avanço do conhecimento. De acordo com o Projeto Político Pedagógico PPP da Escola Estadual Doutor Ulisses Vasconcelos, o fazer da escola está embasado num modelo de aprendizagem dinâmico, interativo, no qual o aluno é o centro de todas as atenções e o professor o mediador do processo. Acredita-se que a verdadeira aprendizagem se dá quando o aluno constrói e reconstrói o conhecimento e forma conceitos sólidos sobre o mundo, o que vai possibilitar-lhe agir e reagir diante da realidade.
local.publisher.initialsUFMG

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