Espaço físico na educação infantil

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dc.creatorMaria Aparecida de Jesus Figueiredo
dc.date.accessioned2019-08-11T23:52:51Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:54:33Z
dc.date.available2019-08-11T23:52:51Z
dc.date.issued2013-10-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZRMMP
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subjectEducação
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherEspaço físico
dc.subject.otherEducação infantil
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleEspaço físico na educação infantil
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jacqueline da Silva Figueiredo Pereira
local.description.resumoEste estudo teve como objetivo mostrar o resultado da análise do Projeto Político Pedagógico de uma instituição infantil do município de Três Pontas MG, dando especial atenção na questão do espaço físico das instituições de ensino infantis. O artigo procurou mostrar que a Educação Infantil é uma etapa importante, onde a criança vai desenvolver várias habilidades, e por isso precisa de espaço para brincar, correr, explorar o ambiente, conhecer pessoas e se socializar. Além disso, o estudo buscou enfatizar que a valorização dos espaços de recreação e vivência podem contribuir com a interação das crianças, a partir do desenvolvimento de jogos, brincadeiras e atividades coletivas. Também propiciam uma leitura do mundo com base no conhecimento do meio ambiente imediato. Portanto, é importante que investimentos sejam feitos para que as crianças tenham condições de crescerem e se desenvolverem em ambientes propícios.
local.publisher.initialsUFMG

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