As Formas de Democracia na Universidade Federal de Minas Gerais: diferenças entre Docentes e Técnico-Administrativos em Educação

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dc.creatorMariana da Silva Rodrigues
dc.creatorCamila Camilozzi Alves Costa de Albuquerque Araújo
dc.date.accessioned2022-02-25T15:56:18Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:02:56Z
dc.date.available2022-02-25T15:56:18Z
dc.date.issued2017
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doi10.36311/1519-0110.2017.v18n2.05.p55
dc.identifier.issn22385702
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/39718
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Organizações e Democrácia
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectDemocracia
dc.subjectInclusão
dc.subjectDeliberação
dc.subjectRepresentação
dc.titleAs Formas de Democracia na Universidade Federal de Minas Gerais: diferenças entre Docentes e Técnico-Administrativos em Educação
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage68
local.citation.issue2
local.citation.spage55
local.citation.volume18
local.description.resumoO artigo tem como objetivo analisar as formas de inclusão democrática para os servidores de uma universidade federal de ensino superior. Partiu-se de uma abordagem conceitual de democracia e formas de inclusão política, como representação, deliberação e participação. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. Percebe-se que, no Brasil, as instituições federais de ensino enfrentam desafios para democratizar e legitimar a participação de diversos atores no processo decisório. Os resultados reforçam a necessidade de se estabelecer práticas e ações para a efetivação da democracia interna e externa nas universidades públicas.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAFICH - FACULDADE DE FILOSOFIA E CIENCIAS HUMANAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/7585

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