O tempo integral na Escola Municipal Professor Paulo Freire e a utilização do seu território

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dc.creatorWânea Maria Simões Faria
dc.date.accessioned2019-08-13T06:55:07Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:42:22Z
dc.date.available2019-08-13T06:55:07Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9X3QC9
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação integral
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectEscolas de tempo integral
dc.subject.otherTerritório
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherConselho escolar
dc.subject.otherTempo integral
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleO tempo integral na Escola Municipal Professor Paulo Freire e a utilização do seu território
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Laisa Kelly Vilanova
local.description.resumoO presente trabalho, O Tempo Integral na Escola Municipal Professor Paulo Freire e a utilização do seu território, trata da observação relativa à execução do Projeto Escola de Tempo Integral na Escola Municipal Professor Paulo Freire. A Educação Integral pressupõe condições mínimas para um bom funcionamento. É necessário que exista espaço físico adequado e monitores capacitados; exige ainda, que a gestão seja democrática, saiba delegar funções e que tenha uma mentalidade aberta, voltada para a capacitação plena do educando. O espaço físico da Escola deixa a desejar, seja para as situações rotineiras de ensino e mais ainda, quando da realização das atividades do Tempo Integral com os alunos. Os territórios das comunidades adjacentes possuem espaços amplos e apropriados para as atividades desenvolvidas pelo Programa, e que podem ser utilizados para minimizar essa carência da Escola. Ainda se constitui como desafio para a Gestão escolar, bem como para o Conselho Escolar, definir junto à comunidade, quais os locais mais adequados para a realização das oficinas, buscando proporcionar maior segurança, um mínimo de conforto para os alunos e melhores condições de trabalho para os professores, para que possa atender de forma plena, os objetivos previstos no Projeto Político Pedagógico da Escola.
local.publisher.initialsUFMG

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