Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais
| dc.creator | Adriana Kelly de Castro Nogueira | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-10T11:41:58Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:12:50Z | |
| dc.date.available | 2021-05-10T11:41:58Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/35920 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino fundamental - Tecnologias digitais | |
| dc.subject | Ensino fundamental - Sequências didáticas - Material didático | |
| dc.subject | Matemática - Ensino | |
| dc.subject.other | Tecnologias | |
| dc.subject.other | Sequências didáticas | |
| dc.subject.other | Matemática | |
| dc.title | Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Diogo Alves de Farias Reis | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1329642979586575 | |
| local.contributor.referee1 | Samuel Moreira Marques | |
| local.description.resumo | Sabe-se hoje que a inserção da tecnologia no cotidiano das pessoas e no espaço escolar tem uma gama de possibilidades para o aprendizado. É muito importante que os professores possam compreender que o uso de recursos tecnológicos na educação traz uma nova forma de ensinar e aprender, já que temos uma sociedade globalizada e informatizada. Os docentes precisam ver a importância de serem mediadores entre a escola e a sociedade, revendo suas propostas de trabalho integrando o currículo aos recursos tecnológicos que venham contribuir de forma significativa no aprendizado. Esse Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo a criação de sequências didáticas (SD) que envolvessem tecnologias e Matemática no Ensino Fundamental II. Os conteúdos matemáticos trabalhados foram os números naturais e os números racionais. E os recursos tecnológicos usados foram: livro paradidático, aplicativo Pixton, jogo Enigma das Frações, app Story Dice, software Muan e o app Whatsapp. O trabalho com SD faz com que os professores possam refletir em cada etapa do aprendizado podendo atuar de forma mais significativa para o aluno. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |