Prevenção ao uso de drogas: experiência em uma turma de EJA juvenil de uma escola pública de Belo Horizonte
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Primeiro orientador
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Elaine Soares Franca
Santer Álvares de Matos
Santer Álvares de Matos
Resumo
A escola é um espaço onde a pluralidade se encontra e dialoga, local propício
para o desenvolvimento das várias dimensões humanas, da reflexão sobre a
vida em seus diversos aspectos. A contextualização de questões inerentes a
drogas, podem e devem fazer parte do currículo escolar resultando em uma
educação preventiva, uma vez que, pessoas bem formadas e informadas podem
fazer escolhas conscientes e responsáveis.
O presente trabalho apresenta uma sequência didática que aborda as causas,
consequências do uso, abuso e prevenção às drogas, desenvolvida para
estudantes de uma turma de EJA Juvenil de uma escola pública de Belo
Horizonte.
Relata uma experiência de EJA identificando elementos do
conhecimento/aprendizagem de ciências que vão ao encontro da formação que
seja problematizadora e libertadora.
Com atividades investigativas, buscou-se o envolvimento dos estudantes com o
tema, uma vez que, estamos predispostos a aprender o que nos provoca
indagações, curiosidades.
Ao concluir o presente estudo, percebe-se a relevância de abordar drogas e seus
contextos, a partir do princípio de que, um conteúdo é aprendido pelo sujeito, se
provoca mudanças na percepção da realidade e se modifica as atitudes.
Acontecendo de forma contínua e processual, a avaliação não se restringiu a
verificar se o trabalho com o uso indevido de drogas incorporou-se ao fazer
pedagógico da escola, mas se de posse desse conteúdo as pessoas envolvidas
no processo educativo foram capazes de refletir, argumentar, contrapor e
questionar a sociedade em que vivemos.
Abstract
Assunto
Educação, Drogas - Abuso, Educação de adultos
Palavras-chave
Educação de jovens e adultos, Drogas lícitas/ilícitas, Prevenção ao uso de drogas
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