O conselho escolar como exercício da gestão democrática na escola

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dc.creatorLidiani de Souza Alves
dc.date.accessioned2019-08-09T12:18:41Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:38:30Z
dc.date.available2019-08-09T12:18:41Z
dc.date.issued2013-10-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZQPRW
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectEscolas Gestão democrática 
dc.subjectConselhos de educação
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherConselho escolar
dc.subject.otherFamília
dc.subject.otherEscola
dc.titleO conselho escolar como exercício da gestão democrática na escola
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jacqueline da Silva Figueiredo Pereira
local.description.resumoO presente estudo discorre sobre o conselho escolar como forma de exercício da gestão democrática na escola. Teve como objetivo a reflexão sobre tal órgão, sua atuação e sobre a importância de conter, na sua estrutura, a participação da família. O conselho escolar tem as seguintes funções: deliberativa, consultiva e fiscalizadora. O gestor escolar é promotor da autonomia e articulador das relações estabelecidas no âmbito educacional. Para a elaboração deste trabalho utilizou-se a pesquisa bibliográfica, partindo da análise de livros, teses e artigos e do Projeto Político de Pedagógico da Escola Municipal Vovó Valdete. O resultado deste trabalho foi o entendimento de que a participação ativa da comunidade escolar, principalmente, a participação da família no conselho escolar, é crucial para articular desejos e interesses para com o processo de ensino-aprendizagem, no qual o grande favorecido será o aluno, que construirá uma aprendizagem significativa e de qualidade.
local.publisher.initialsUFMG

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