De pinho em pinho: educação financeira de alunos do 9º ano do ensino fundamental
| dc.creator | Érika Deolinda Cardoso Torres Vidigal | |
| dc.creator | Roselene Alves Amâncio | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-02T16:01:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:32:29Z | |
| dc.date.available | 2023-08-02T16:01:10Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | This article aims to analyze the contributions of a financial Education project, which was developed with public-school 9th grade students. The work has been developed by teachers of art, Portuguese, and mathematics. Also counted on the collaboration of other teachers and school staff to create activities as Banco Escola Vila Pinho and Mercado Escola. The research methodology took a qualitative approach. The analysis of the results showed that the proposed activities contributed to the students becoming more aware and critical in terms of consumption, risks, and financial opportunities, as well as, understanding concepts and procedures related to compound interest, filling out forms, loans, and savings accounts. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.36556/eol.v16i38.843 | |
| dc.identifier.issn | 1809-3760 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/57351 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Educação Online | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.subject | Finanças pessoais | |
| dc.subject | Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação | |
| dc.subject.other | Educação financeira | |
| dc.subject.other | Interdisciplinaridade | |
| dc.subject.other | Matemática crítica | |
| dc.title | De pinho em pinho: educação financeira de alunos do 9º ano do ensino fundamental | |
| dc.title.alternative | From pinho to pinho: 9th grade students’ financial education | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 356 | |
| local.citation.issue | 38 | |
| local.citation.spage | 339 | |
| local.citation.volume | 16 | |
| local.description.resumo | Este artigo objetiva analisar as contribuições de um projeto de educação financeira desenvolvido com alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Belo Horizonte. O trabalho foi desenvolvido pelos professores de arte, língua portuguesa e matemática e contou com a colaboração de outros professores e funcionários da escola, para a realização do Banco Escola Vila Pinho e o Mercado Escola. A metodologia de pesquisa teve uma abordagem qualitativa. A análise dos resultados evidenciou que as atividades propostas contribuíram para que os estudantes se tornassem mais conscientes e críticos em relação ao consumo, riscos e oportunidades financeiras, bem como compreendessem conceitos e procedimentos relativos aos juros compostos, preenchimento de formulários, empréstimos e conta poupança. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9118-528X | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/843 |