A arte imagética como experiência do ser. Como eu seria se eu fosse o outro: identidade e cultura
| dc.creator | Lucilene Diolina dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-12T13:46:18Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:25:33Z | |
| dc.date.available | 2024-09-12T13:46:18Z | |
| dc.date.issued | 2021-07-27 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/76368 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Língua portuguesa - Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Identidade cultural | |
| dc.subject.other | Globalização | |
| dc.subject.other | Diversidade | |
| dc.subject.other | Formação humana | |
| dc.title | A arte imagética como experiência do ser. Como eu seria se eu fosse o outro: identidade e cultura | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Aline Magalhães Pinto | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9910639848117178 | |
| local.description.resumo | Este artigo apresenta um relato de experiência de um trabalho realizado com estudantes de catorze a dezesseis anos de idade, em oficinas de fotografias, escritas, pinturas e desenhos. Essas atividades pedagógicas tiveram como meta trabalhar a identidade e diversidade na formação humana, possibilitando ao estudante a descoberta de si mesmo e do outro. O objetivo geral é mostrar como a abordagem de Stuart Hall sobre o processo de construção da identidade e cultura pode expandir o potencial reflexivo de atividades pedagógicas voltadas para a exploração da subjetividade. Os objetivos específicos são discorrer sobre a língua e a imagem na construção da identidade e cultura do sujeito e apresentar e analisar uma proposta aplicada a estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. A metodologia usa a pesquisa bibliográfica e a pesquisa-ação, sendo a primeira fundamentada por teóricos como Barbosa (1998, 2010), Dewey (1997), Hall (2003 e 2006), Bagno (2008), Manguel (2009), e a segunda consta de um relato de experiência referente a um trabalho sobre identidade e cultura realizado na sala de aula com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Língua Portuguesa: Teorias e Práticas de Ensino de Leitura e Produção de Textos |