Visitas a museus como parte do programa de arte da escola
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Suellen Guimarães Alves
Resumo
Esse trabalho teve como objetivo principal a consolidação das visitas a museus
e exposições artísticas no programa de Arte da Escola Municipal Monsenhor Artur de
Oliveira. A concepção e o desenvolvimento das intervenções propostas para esse
trabalho
se
fundamentaram
na
literatura
sobre
a Abordagem
Triangular,
sistematizada pela professora Ana Mae Barbosa e também no conceito de “capital
cultural”, de Pierre Bourdieu. As ações foram realizadas junto a 82 estudantes de
três turmas de oitavos anos do ensino fundamental. Para que a atividade se
concretizasse, foram adotadas duas linhas de ação. A primeira delas consistiu em
planejar uma visita a uma exposição onde os alunos pudessem apreciar
presencialmente obras de arte originais. Como resultado dessa primeira atividade,
os estudantes efetivamente foram a uma exibição de obras artísticas em um centro
de exibição cultural da capital mineira. Durante a visita, os adolescentes observaram
desenhos, pinturas e esculturas feitas por artistas profissionais. Posteriormente, em
sala de aula, os alunos foram estimulados a apresentar as suas impressões acerca
das imagens observadas na exposição, além de produzirem desenhos a partir
daquilo que observaram durante a visita. A segunda intervenção realizada para esse
trabalho consistiu na elaboração e aplicação de um questionário, com o objetivo de
identificar o perfil socioeconômico dos estudantes e a frequência com que esses
visitam museus. O delineamento desse perfil possibilitou melhorar a compreensão
do papel da escola como mediadora entre a cultura dos alunos e a cultura
encontrada no âmbito dos museus.
Abstract
Assunto
Educação de crianças, Exposições - Museus, . Arte educação
Palavras-chave
Visitas a museus, Apreciação artística, Arte-educação