A utilização de microconteúdo no ensino de inglês para adultos: uma experiência móvel
| dc.creator | José Celso Barbosa Filho | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-06T16:46:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:12:43Z | |
| dc.date.available | 2022-09-06T16:46:28Z | |
| dc.date.issued | 2016-07-21 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/44967 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Línguas – Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | Ensino da língua inglesa | |
| dc.subject.other | Escolas livres de idiomas | |
| dc.title | A utilização de microconteúdo no ensino de inglês para adultos: uma experiência móvel | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Carla Viana Coscarelli | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8886697697917438 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6079808838071368 | |
| local.description.resumo | O ensino da língua inglesa no Brasil se divide em dois mundos distintos: o mundo das escolas livres de idiomas, e o mundo das escolas regulares. No primeiro, os alunos iniciam seus cursos ainda crianças e estudam até a universidade, acrescentando intercâmbios e viagens ao exterior, uma vez que a grande maioria destes cursos livres se destinam às classes A e B. No segundo, os aprendizes estão organizados em salas com trinta ou mais alunos e a falta de uma didática mais eficiente os transformam em “false beginners” na idade adulta. Muitas são as pessoas que me procuram para aulas particulares dizendo: “Não sei nada de Inglês”. “Estudei Inglês a vida inteira e não sei nada”. Essas pessoas, porém, carregam um nível de conhecimento construído pelos anos de estudo e de vocabulário adquirido através da mídia, como música, filmes, videogames e outras formas de input. Este projeto se destina a esse público adulto que apesar das dificuldades ainda busca adquirir uma segunda linguagem para crescimento profissional. Uma vez que não são mais jovens, iremos aplicar os conceitos da andragogia, utilizando suas experiências e conhecimentos adquiridos para a construção do conhecimento. A tecnologia móvel e suas ferramentas irão completar o processo de aprendizagem e internalização da segunda linguagem. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino de Línguas Mediado por Computador (EAD) |