Tânia Lima Ayer de Noronha e sua trajetória no Colégio Técnico da UFMG
| dc.creator | Kelly Maria de Campos Fornero Abreu de Lima Melillo | |
| dc.creator | Maria Laura Magalhães Gomes | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-26T17:12:19Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:16:13Z | |
| dc.date.available | 2022-07-26T17:12:19Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 2525-426X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/43659 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - (RBPAB) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Participação Feminina na História da Educação Matemática | |
| dc.subject | Percursos (auto)biográficos | |
| dc.subject | História Oral | |
| dc.subject | Gênero | |
| dc.title | Tânia Lima Ayer de Noronha e sua trajetória no Colégio Técnico da UFMG | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 679 | |
| local.citation.issue | 11 | |
| local.citation.spage | 662 | |
| local.citation.volume | 04 | |
| local.description.resumo | Este artigo focaliza o percurso (auto)biográfico da professora Tânia Lima Ayer de Noronha, docente de Matemática no Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais (Coltec-UFMG), no período de 1979 a 2002. Esse percurso é estudado a partir de uma investigação anterior que usou a metodologia da História Oral. A fonte principal do estudo é a entrevista da própria Tânia, mas também foram usados documentos escritos e depoimentos de outros entrevistados. Uma discussão sobre a História Oral, uma contextualização do Coltec e a motivação para o estudo são apresentadas, seguidas por destaques do trabalho da professora na escola. Buscou-se enfatizar a forte relação entre a atuação da professora e as características da instituição escolar focalizada, bem como considerar o papel desempenhado por Tânia, vinculando-o à repercussão de questões de gênero. O relacionamento com alunos e colegas e a postura de Tânia resultaram no estabelecimento de uma imagem feminina e maternal da professora. O texto é concluído com considerações sobre o percurso de Tânia, à luz da perspectiva de gênero, que estabelece um contraste entre a justificativa da caracterização de homens e mulheres a partir de diferenças sexuais e a construção socio-histórica da feminilidade e da masculinidade. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | COLTEC - COLEGIO TECNICO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/5786 |