Hipóteses, delineamento e instrumentos do estudo educatel, brasil, 2015/2016

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dc.creatorAda Ávilaassunção
dc.creatorAdriane Mesquita de Medeiros
dc.creatorRafael Moreira Claro
dc.creatorMarcel de Toledo Vieira
dc.creatorEmanuella Gomes Maia
dc.creatorJuliana Mara Andrade
dc.date.accessioned2024-01-02T14:23:25Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:10:49Z
dc.date.available2024-01-02T14:23:25Z
dc.date.issued2019
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/0102-311X00108618
dc.identifier.issn16784464
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/62266
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCadernos de Saúde Pública
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMétodos
dc.subjectInquéritos Epidemiológicos
dc.subjectProfessores Escolares
dc.subjectSaúde Ocupacional
dc.subject.otherMétodos
dc.subject.otherInquéritos Epidemiológicos
dc.subject.otherProfessores Escolares
dc.subject.otherSaúde do trabalhador
dc.titleHipóteses, delineamento e instrumentos do estudo educatel, brasil, 2015/2016
dc.title.alternativeHypotheses, design, and instruments in the Educatel Study, Brazil, 2015/2016
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage11
local.citation.issueSuppl 1
local.citation.spage1
local.citation.volume35
local.description.resumoO Estudo Educatel 2015/2016 foi delineado para avaliar a saúde e as con dições do trabalho realizado nas escolas, de uma amostra representativa dos 2.220.000 professores que atuavam na Educação Básica no Brasil. O objetivo do artigo foi descrever as bases e o delineamento da pesquisa telefônica, que utilizou questionário composto por 54 perguntas curtas e simples, a maioria composta de respostas preestabelecidas (questões fechadas), versando sobre morbidades, acidentes, absenteísmo, frequência dos comportamentos saudáveis, ambiente físico e psicossocial, e características do emprego. Na etapa piloto, o questionário multitemático foi avaliado a fim de verificar os efeitos da terminologia usada, o formato das questões e das alternativas de resposta, a organização interna das perguntas, a produção das respostas e a duração da entrevista. O treinamento dos entrevistadores, o acompanhamento e a escuta das chamadas em tempo real buscaram identificar problemas de comunicação. Os professores foram entrevistados na escola, após contato prévio com o assistente escolar para agendamento. Para interpretar os resultados, alerta-se sobre as vantagens e riscos de vieses relacionados à modalidade de entrevista por telefone. Os resultados sobre o perfil dos professores, adoecimento e ambiente escolar fornecerão insumos para a elaboração de ações intersetoriais para melhorar a saúde do grupo alvo que, de acordo com as concepções que foram aqui apresentadas, estaria relacionada aos indicadores educacionais brasileiros.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentENF - DEPARTAMENTO DE NUTRIÇÃO
local.publisher.departmentMED - DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA
local.publisher.departmentMED - DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA SOCIAL
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externadoi:10.1590/0102-311x00108618

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