Curso de ética y bioética en la modalidad de educación a distancia: percepción de los profesionales de enfermería

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dc.creatorMárcia Dos Santos Pereira
dc.creatorCarla Aparecida Spagnol
dc.creatorEliane Marina Palhares Guimarães
dc.creatorSolange Cervinho Bicalho Godoy
dc.creatorEliana Aparecida Villa
dc.creatorSoleane Franciele da Silva
dc.date.accessioned2024-03-05T19:20:36Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:06:00Z
dc.date.available2024-03-05T19:20:36Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractFinalidade/Contexto: avaliar a utilização da metodologia de Ensino à Distância (EAD) na Educação Permanente (EP) a partir da visão dos profissionais de enfermagem que participaram do Curso de Ética e Bioética em um Hospital Universitário Brasileiro. Metodologia/Aproximação: trata-se de um estudo descritivo exploratório de abordagem qualitativa que utilizou a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo proposta por Lefreve (2005) para analisar os depoimentos dos profissionais de enfermagem sobre o curso. Resultados/Descobertas: o cenário do estudo foi um hospital universitário. Essa pesquisa foi aprovada por Comitê de Ética. Os participantes da pesquisa foram enfermeiros e técnicos de enfermagem, que aceitaram participar da investigação após terem assinado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Encontraram-se três categorias de análise nas falas dos participantes possibilitando a construção de discursos coletivos sobre ‘Identificação com o Tema da Ética’; ‘Ensino à Distância’ e ‘Apoio Institucional para a Educação Permanente’. Discussão/Conclusões/Contribuições: os discursos demonstraram que o tema da bioética e o curso ter sido ofertado à distância foram determinantes para a participação da enfermagem. Entretanto, constata-se que persistem desafios para participação em atividades de capacitação, mesmo que ofertadas à distância, em função das precárias condições de trabalho e falta de apoio institucional. Essas contribuições apontam a responsabilidade dos gestores na realização de melhorias estruturais na oferta de cursos que ampliem o debate sobre a bioética nos serviços de saúde especialmente em tempos da Pandemia.
dc.description.sponsorshipFAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18270/bp.v1i2.3900
dc.identifier.issn2805-8267
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/65337
dc.languagespa
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofBios papers
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação a distância
dc.subjectBioética
dc.subjectSistema único de saúde
dc.subjectCapacitação profissional
dc.subjectEnfermagem
dc.subjectEducação continuada
dc.subject.otherEducación a distancia
dc.subject.otherBioética
dc.subject.otherSistema único de salud
dc.subject.otherCapacitación profesional
dc.subject.otherEnfermería
dc.titleCurso de ética y bioética en la modalidad de educación a distancia: percepción de los profesionales de enfermería
dc.title.alternativeCurso de ética e bioética na modalidade de ensino à distância: percepção dos profissionais de enfermagem
dc.title.alternativeEthics and bioethics course in the distance education modality: perception of nursing professionals
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.issue2
local.description.resumoPropósito/Contexto: Este artículo tiene como propósito evaluar el uso de la metodología de educación a distancia en la educación permanente desde la perspectiva de los profesionales de enfermería que participaron en el curso de ética y bioética en el Hospital Público Universitario de Minas Gerais. Metodología/Enfoque: Se trata de un estudio descriptivo exploratorio con abordaje cualitativo que utilizó la técnica del discurso del sujeto colectivo (DSC) propuesta por Lefèvre y Lefèvre (2005) para analizar los testimonios de los profesionales de enfermería sobre el curso. Los participantes de la investigación fueron enfermeros y técnicos de enfermería quienes aceptaron participar luego de firmar el formulario de consentimiento informado. Resultados/Hallazgos: Se encontraron tres categorías de análisis en los discursos de los participantes, las cuales posibilitaron la construcción de discursos colectivos a saber: la identificación con el tema de la ética, el aprendizaje a distancia y el apoyo institucional para la educación continua. Discusión/Conclusiones/Contribuciones: Las declaraciones mostraron que la temática de la bioética y el curso que se ofrecía a distancia fueron determinantes para la participación de la enfermería. Sin embargo, parece que persisten los desafíos para participar en las actividades de capacitación, incluso si se ofrecen a distancia, debido a las precarias condiciones de trabajo y la falta de apoyo institucional. Estos aportes apuntan a la responsabilidad de los gestores en las mejoras estructurales en la oferta de cursos que amplíen el debate sobre bioética en los servicios de salud, especialmente en tiempos de pandemia.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9961-8625
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1588-2109
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2983-7640
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0259-9670
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentENF - DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM APLICADA
local.publisher.departmentENF - DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM BÁSICA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/Bios-Papers/article/view/3900

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