Inquietações de uma professora sobre o lugar do desenho na educação infantil
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Rosvita Kolb Bernardes
Resumo
Este trabalho se propõe apresentar e discutir sobre o lugar do desenho na educação
infantil. O objeto da presente pesquisa surgiu da inquietação a respeito das práticas
pedagógicas em torno do desenho da criança. Porém, no decorrer das intervenções
propostas, a questão avançou para a busca de outros referenciais teórico-metodológicos
em razão do processo investigativo que encaminhou o estudo sobre o desenho
considerando o “processo” e não só o “produto”. A observação das produções gráficas foi
realizada com um grupo de crianças na faixa etária de 5 anos da EMEI Professora
Acidália Lott, na qual sou regente, o que possibilitou uma pesquisa participante.
Paralelamente às observações busquei interpretar, criar hipóteses, ouvir e selecionar
aspectos significativos para relacioná-los aos aportes teóricos com abordagens no campo
da psicologia, da sociologia e da arte educação. As análises dos episódios, emergentes
do processo de produção dos desenhos, desenvolvidas neste trabalho, seguem essa
linha de raciocínio. Este estudo pretende contribuir para uma discussão dos professores
sobre a educação do olhar e da escuta a partir dos desenhos das crianças e ampliar os
referenciais de compreensão do desenho.
Abstract
Assunto
Crianças na arte, Artes e crianças, Arte infantil, Desenho infantil, Desenho, Criatividade, Imaginação, Educação infantil
Palavras-chave
Desenho, Imaginação, Educação infantil