As práticas pedagógicas no berçário e a relação com as famílias

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dc.creatorSandra Maria Silva Ribeiro
dc.date.accessioned2019-08-14T09:03:58Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:04:34Z
dc.date.available2019-08-14T09:03:58Z
dc.date.issued2012-07-13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NRPJV
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectComunidade e escola
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherPrática Pedagógica e Família
dc.titleAs práticas pedagógicas no berçário e a relação com as famílias
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Sandro Coelho Costa
local.contributor.referee1Ademilson de Sousa Soares
local.description.resumoEste trabalho é resultado de uma pesquisa desenvolvida em uma escola pública de Educação Infantil em Belo Horizonte, teve como objetivo abordar as práticas educativas no contexto do berçário, focalizando suas dificuldades e suas possibilidades no estreitamento das relações com as famílias. Procurou, ainda, intervir no posicionamento dos professores frente aos desafios nas relações que se estabelecem na busca de um atendimento de qualidade para as crianças do berçário. Tal pesquisa foi utilizou como referencias principais os seguintes autores. Analisamos a ficha de matrícula, as anotações nas agendas das crianças, o projeto desenvolvido, o diário dos professores1, os registros feitos durante as reuniões com as famílias, a rotina do berçário e as respostas dos questionáriosaplicados às famílias e professores. Este estudo evidenciou que as famílias têm participado pouco do processo de desenvolvimento/aprendizagem das crianças. Existe no imaginário dos professores que as famílias já compreendem a proposta pedagógica da unidade, porém na observação identificamos a necessidade de uma melhor divulgação e conscientização das ações desenvolvidas no berçário.
local.publisher.initialsUFMG

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