Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais
| dc.creator | Graziela Silva Araújo | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-23T11:50:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:38:48Z | |
| dc.date.available | 2022-12-23T11:50:34Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48411 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Tecnologias digitais | |
| dc.subject | Sequências didáticas - Material didático | |
| dc.subject | Tecnologia educacional | |
| dc.subject.other | Portfólio | |
| dc.subject.other | Memorial | |
| dc.subject.other | Sequência didática. | |
| dc.title | Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Andréia de Assis Ferreira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0116615194521684 | |
| local.contributor.referee1 | Eliane Silvestre Oliveira | |
| local.description.resumo | A utilização da tecnologia nas escolas tem sido cada dia mais necessária. E como apoio a inclusão, este trabalho tem como objetivo disponibilizar sequências didáticas com propostas simples de aplicação de algumas tecnologias digitais. São apresentadas de forma detalhada cinco sequências didáticas. A primeira intitulada “Um mundo melhor nos quadrinhos”, realizada em duas aulas, aborda o tema comportamento e interação em redes sociais, e para realizar a atividade da sequência didática em questão, a ferramenta tecnológica “Pixton” é indicada. A segunda, nomeada como “Estudos das frações”, também é dividida em duas aulas. Uma para a exposição do conteúdo e desenvolvimento de uma lista para fixação, e outra para trabalhar as frações de forma iterativa utilizando o software “Enigma com Frações”. Terceira sequência, de nome “Criando histórias com a ferramenta Powtoon”, também realizada com duas aulas de 50 minutos cada, no primeiro momento é trabalhado a leitura e compreensão de um texto, e no segundo é proposto uma atividade em que os alunos fazem uso da tecnologia Powtoon, criando uma animação referente ao texto estudado. Na quarta sequência didática disponibilizada neste trabalho, chamada “Método de ordenação: Bubble Sort” tem como proposta o estudo de métodos de ordenação, focando o aprendizado no método Bubble Sort. É dividida em duas aulas, na primeira deve ser realizada uma explicação referente ao conteúdo, e na segunda o trabalho segue utilizando o software “Filmora9” para completar a atividade que é o desenvolvimento de uma animação, a qual deve demonstrar o funcionamento do algoritmo em questão. E por fim, a quinta e última sequência didática, chamada “O clube do livro”, realizada em três aulas de 50 minutos, que se resume em criar grupos e discutir em uma mídia social o conteúdo do livro escolhido pelos alunos, tendo como finalização a observação do professor. Por fim, o trabalho cumpre seu objetivo e torna disponível cinco sequências didáticas, tais sequências podem ser facilmente aplicadas pelos profissionais da educação. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |