Tecnologias digitais em sequências didáticas no ensino e na aprendizagem
| dc.creator | Salete Mamedes Bittencourt | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-25T13:36:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:53:35Z | |
| dc.date.available | 2022-04-25T13:36:22Z | |
| dc.date.issued | 2019-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/41127 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino fundamental - Tecnologias digitais | |
| dc.subject | Ensino fundamental - Sequências didáticas - Material didático | |
| dc.subject | Métodos de ensino | |
| dc.subject.other | Sequência didática | |
| dc.subject.other | Tecnologias digitais | |
| dc.subject.other | Ensino | |
| dc.subject.other | Aprendizagem | |
| dc.title | Tecnologias digitais em sequências didáticas no ensino e na aprendizagem | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Felipe Júnio de Souza Oliveira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0607414831366957 | |
| local.contributor.referee1 | Eliane Silvestre Oliveira | |
| local.description.resumo | Esse trabalho é o resultado final do Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 no qual me aprofundei em estudos sobre o uso das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. A cada final de disciplina há uma sequência didática utilizando uma tecnologia digital estudada na mesma e, para esse trabalho, foram selecionadas cinco sequências elaboradas para atender estudantes do ensino fundamental e favorecer um trabalho diferenciado na escola. A sequência didática trouxe uma organização para as atividades escolares, direcionando o conteúdo a ser trabalhado de forma eficaz. O uso de tecnologias digitais, metodologias ativas e diferenciadas nas atividades escolares traz um dinamismo para o cotidiano da escola. Os estudantes aprendem de forma efetiva e passam a ser protagonistas no processo educativo, com professores fazendo papel de mediadores, proporcionando uma prática pedagógica diferenciada. A educação passa a ter seu real sentido que é proporcionar aos estudantes um ambiente favorável a ele, abrindo um leque de informações tecnológicas que facilitam o aprendizado dos conteúdos, dando-lhes oportunidade de conhecer ferramentas para as profissões do futuro. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |