Saberes e sabores literários: uma proposta de letramento literário e letramento digital na EJA

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dc.creatorHerminia Maria Martins Lima Silveira
dc.creatorGuilherme Bruno Nascimento Ferreira
dc.date.accessioned2024-12-06T00:02:27Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:27:39Z
dc.date.available2024-12-06T00:02:27Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/78481
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectLiteratura
dc.subjectLetramento
dc.subjectLetramento digital
dc.subjectEducação de jovens e adultos
dc.subject.otherEnsino de Literatura
dc.subject.otherEJA
dc.subject.otherMultiletramentos
dc.titleSaberes e sabores literários: uma proposta de letramento literário e letramento digital na EJA
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage59
local.citation.issue2
local.citation.spage50
local.description.resumoJuntamente com a coordenação de Língua Portuguesa da EJA/CP/UFMG, elaboramos um Projeto de Letramento Literário que contemplasse as vivências dos nossos alunos da EJA, seus saberes, sabores e dessabores com a literatura. Percebe-se que os alunos chegam à sala de aula com uma perspectiva muito negativa sobre a literatura e não a enxergam como uma produção que pode ser apropriada por eles. O objetivo principal do projeto era tornar esses encontros literários mais prazerosos, possibilitando a ampliação das leituras de mundo e autonomia. Dessa maneira, buscou-se proporcionar aos alunos dinâmicas e atividades que pudessem aproximá-los da literatura e da biblioteca de maneira que eles conseguissem, não apenas gostar, mas também enxergar e ampliar os conhecimentos e vivências a partir da literatura. Para desenvolvimento do projeto, usamos como base o modelo da sequência expandida sugerida por Rildo Cosson (2014). Planejamos o projeto em sete etapas principais com atividades integradas a fim de proporcionar aos alunos diferentes exercícios críticos e reflexivos acerca da seleção de livros, da interpretação, das relações intertextuais e dos contextos. Todas as atividades em cada etapa foram registradas em um diário físico e transcritas em uma plataforma online de publicações (no blog https://literaturaejacp.wordpress.com, criado na plataforma Wordpress). Durante todo projeto, os alunos ocuparam cada vez mais o espaço da biblioteca do Centro Pedagógico e utilizaram muitas ferramentas digitais para publicação de suas impressões. Os relatos dos alunos sobre seus encontros com a literatura e as práticas no mundo digital ao final do projeto foram muito positivos.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3140-7802
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7041-2383
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.lite.cefetmg.br/wp-content/uploads/sites/114/2019/10/05_Saberes_Silveira.pdf

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