Arte na educação infantil: explorando o conhecimento
| dc.creator | Wanilza Aparecida Vieira | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-12T12:55:51Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:21:18Z | |
| dc.date.available | 2019-08-12T12:55:51Z | |
| dc.date.issued | 2014-04-05 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LFGUM | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Artes | |
| dc.subject.other | Conhecimento | |
| dc.subject.other | Educação Infantil | |
| dc.subject.other | Experiência | |
| dc.subject.other | Artes Visuais | |
| dc.title | Arte na educação infantil: explorando o conhecimento | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Fabiana de Lucca Munaier | |
| local.contributor.referee1 | Gabriela Maria Garzon | |
| local.description.resumo | O presente trabalho tem como objetivo aprofundar os conhecimentos sobre as Artes Visuais como área de conhecimento e experiência na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento integral da criança. Foram revisados conceitos de Arte, Arte/Educação como conhecimento, experiência e fruição. Também foi apresentado um histórico da Educação Infantil no Brasil e do ensino de Arte nas escolas brasileiras. A pesquisa teórica, com caráter qualitativo, foi realizada em livros, artigos científicos e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. O trabalho contou também com consultas a sites da Internet, que tratam do tema proposto. A pesquisa prática foi feita em uma escola particular de Educação Infantil de Araxá (MG) com o acompanhamento do ensino de Arte durante o ano de 2013. Os resultados mostram que, nesta instituição, a Arte é trabalhada como área de conhecimento, com algumas exceções de professoras que seguem os moldes tradicionais. A pesquisa de campo revelou também que o contato da criança, desde cedo, com a obra de arte e o artista é valorizado nesta escola. Chegou-se à conclusão que o ensino de Arte como conhecimento na escola favorece a formação integral da criança e que o Arte/Educador precisa estar em constante formação e pesquisa em busca da educação contínua e que a Arte faça parte de sua vida. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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