Políticas públicas para além da escola: um levantamento bibliográfico sobre atividades extracurriculares

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dc.creatorNeyfsom Carlos Fernandes Matias
dc.date.accessioned2019-08-09T19:58:48Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:07:39Z
dc.date.available2019-08-09T19:58:48Z
dc.date.issued2007-07-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9DNFPP
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subjectEducação
dc.subjectAdolescentes
dc.subjectCiência politica
dc.subjectCrianças
dc.subject.otherExtracurricular
dc.subject.otherPolítica pública
dc.subject.otherCriança
dc.subject.otherAdolescente
dc.titlePolíticas públicas para além da escola: um levantamento bibliográfico sobre atividades extracurriculares
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Luciana Karine de Souza
local.description.resumoSobre o desenvolvimento humano há influências de distintas variáveis dos mais diferentes contextos ao longo da vida. A escola é um contexto que proporciona conhecimentos que vão estar presentes em toda a existência de quem passou por ela. No entanto, o que se faz fora deste local também se apresenta como uma questão importante no desenvolvimento. A partir disso teve-se o intuito de verificar as influências exercidas pelas atividades extracurriculares, ou seja, fora da escola, sobre o desenvolvimento de crianças e adolescentes. A fim de alcançar este objetivo, foi realizado um levantamento bibliográfico de estudos e pesquisas que tenham investigado a influência destas atividades para além da escola, destacando os efeitos relatados por estes trabalhos. Dois estudos foram conduzidos para dar conta do objetivo deste trabalho, realizados na forma de levantamentos bibliográficos. No estudo 1 levantou-se em periódicos brasileiros trabalhos que tenham investigado questões referentes às atividades extracurriculares. No estudo 2 fez-se um levantamento, na base de dados PsycINFO, de resumos de publicações científicas que apresentassem a palavra extracurricular no título. Como os resultados do estudo 1 mostraram-se aquém da expectativa, não apresentando trabalhos significativos que permitissem uma análise aprofundada sobre o tema, optou-se pela condução do estudo 2. Buscando-se elementos em trabalhos internacionais de diferentes países, foram encontrados 177 trabalhos, dos quais foram selecionados 109 para compor a amostra. Dentre os resultados, observou-se que as atividades extracurriculares influenciam distintos aspectos do desenvolvimento infantil e adolescente. São realizadas considerações no sentido de que deve ser dada uma atenção a estes resultados quando se for pensar em políticas públicas para crianças e adolescentes fora da escola ou na implementação de escolas de tempo integral. É ressaltada, sobretudo, a quase ausência deste tipo de trabalho no Brasil, o que implica a importância de maiores investimentos na construção de conhecimento, a partir de pesquisas empíricas, sobre atividades extracurriculares no país.
local.publisher.initialsUFMG

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