Aplicação de juri simulado com interpretação de papéis: um novo olhar sobre a energia nuclear com enfoque CTS
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este texto aborda a importância da formação científica para o desenvolvimento de
cidadãos críticos e conscientes de questões sociocientíficas. A Ciência é vista como
uma linguagem construída para compreender o mundo que nos rodeia, e seu domínio
é essencial para a alfabetização científica e educação. O ensino de Ciências deve se
concentrar na utilidade do conhecimento e sua aplicação na resolução de problemas,
em vez de apenas se preocupar com o que se sabe. Uma questão sociocientífica
controversa abordada neste trabalho é a produção de energia elétrica a partir de
reatores de fissão e fusão nucleares. O objetivo central é o desenvolvimento do
raciocínio científico, com base na problematização do conteúdo de radioatividade no
ensino médio. Isso é feito por meio de uma sequência didática inspirada no ensino de
CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente), centrada na questão
sociocientífica controversa “Compensa construir Usinas Nucleares no Brasil?”. Essa
abordagem é recomendada por vários autores para desenvolver nos estudantes a
capacidade de argumentação sobre seu ponto de vista, com base em evidências e
reflexão crítica. A educação CTS no ensino médio visa desenvolver a alfabetização
científica e tecnológica dos cidadãos, auxiliando o aluno a construir conhecimentos,
habilidades e valores necessários para tomar decisões responsáveis sobre questões
de ciência e tecnologia na sociedade. Este trabalho engajou os alunos possibilitando
melhorarem seu aprendizado, habilidades sociais e reflexão político-social; sendo um
exemplo de como diferentes disciplinas podem ser interligadas e aplicadas em
conjunto para abordar um tópico atual e desafiador, enquanto incentiva os alunos a
refletir criticamente e argumentar sobre a viabilidade de construir uma nova usina de
fissão nuclear no Brasil.
Abstract
Assunto
Educação, Energia nuclear - Estudo e ensino, Ensino médio, Física - Estudo e ensino
Palavras-chave
Questões sociocientíficas, CTSA, Energia nuclear, Matriz energética brasileira
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