Berçário: espaço de desenvolvimento da linguagem oral

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dc.creatorCelia Gonçalves Gomes
dc.date.accessioned2019-08-13T16:19:07Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:50:17Z
dc.date.available2019-08-13T16:19:07Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9N8QSH
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectBerçários
dc.subjectAlfabetização
dc.subject.otherBerçário
dc.subject.otherLinguagem
dc.subject.otherOralidade
dc.titleBerçário: espaço de desenvolvimento da linguagem oral
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Claudia Starling Bosco
local.description.resumoO presente trabalho visa perceber como o espaço do berçário pode ampliar o desenvolvimento da linguagem oral e como o professor pode agir de forma significativa, adequando momentos de cuidado e educação. O trabalho procurou unir a pesquisa bibliográfica com a execução e análise de um plano de ação: a pesquisa bibliográfica se deu a partir da análise de documentos oficiais e de estudos na áreada Educação Infantil; o Plano de Ação, realizado em uma Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEI) na cidade de Belo Horizonte, teve duração de 4 meses em uma turma de Berçário (0- 2 anos). Através de atividades interativas, da valorização e uso do diálogo para com os bebês, das brincadeiras, faz de conta e jogos musicais, da exploração dos sons produzidos pelos animais, das músicas que os bebês gostam e do contato direto com animais, procurei aplicar os conhecimentosadquiridos a partir da pesquisa bibliográfica no desenvolvimento do plano de ação. Os resultados demonstram que o Berçário pode e deve ser um espaço que concilie os cuidados necessários ao desenvolvimento e saúde do bebê, a atividades relacionadas ao desenvolvimento da linguagem .
local.publisher.initialsUFMG

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