Eficácia de um programa educativo online para modificar crenças sobre dor lombar em fisioterapeutas: ensaio clínico aleatorizado
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Fabianna Resende de Jesus Moraleida
Fabiane Ribeiro Ferreira
Fabiane Ribeiro Ferreira
Resumo
Pergunta: Um programa educativo online baseado em diretrizes clínicas internacionais é eficaz para modificar crenças de fisioterapeutas sobre o manejo do dor lombar? Desenho de estudo: Ensaio clínico aleatorizado, com alocação sigilosa
e análise por intenção de tratar. Participantes: 106 fisioterapeutas, que atendem pacientes com dor lombar. Intervenção: O grupo intervenção recebeu um programa educativo online, baseado em diretrizes clínicas internacionais, com acesso por 6 semanas. O grupo controle foi instruído e orientado a continuar exercendo suas atividades normalmente. Desfechos mensurados: O desfecho primário foi crenças sobre dor lombar mensurado por meio do Questionário Modificado de Crenças de Dor Lombar. Desfechos secundários foram Questionário de Atitudes de Dor nas Costas e duas questões sobre a necessidade da prescrição de exames de imagem para pacientes com dor lombar. Os participantes foram reavaliados após 6 semanas. Resultados: Para o desfecho primário, o grupo que recebeu o programa educativo online aumentou em média 7,6 (95%IC: 5,1; 10,1) pontos no Questionário de
Crenças de Dor nas Costas Modificado comparado com o grupo controle, indicando que o programa foi capaz de promover crenças adequadas. Resultados semelhantes favorencendo o grupo intervenção foi encontrado para o Questionário de Atitudes de Dor nas Costas e para as questões sobre a necessidade da prescrição de exames de imagem. Conclusão: O programa educativo online, baseado em diretrizes clínicas, foi eficaz para modificar crenças de fisioterapeutas sobre o manejo da dor lombar.
Abstract
Question: Is an online educational program based on international clinical guidelines effective in modifying physical therapists’ beliefs about managing lower back pain? Study Design: Randomized clinical trial with concealed allocation and intention-totreat analysis. Participants: 106 physical therapists treating patients with low back pain. Intervention: The intervention group received an online educational program based on international clinical guidelines, with access for 6 weeks. The control group received no intervention, only minimal information about the educational program at the time of recruitment. Measured Outcomes: The primary outcome was beliefs about lower back pain measured through the Modified Back Beliefs Questionnaire. Secondary outcomes included the Back Pain Attitudes Questionnaire and two questions assessing the perceived need for imaging exams for patients with low back pain. Participants were reassessed at 6 weeks. Results: For the primary outcome, a the group who received the online educational program increased 7.6 (95%CI: 5.1; 10.1) compared to the control group, meaning that the intervention was able to improve back pain beliefs. Similar results favoring the intervention group was found for the Back Pain Attitudes Questionnaire and the questions about imaging exams. Conclusion: The online educational program, based on international clinical guidelines, was effective in improving physical therapists’ beliefs regarding the management of back pain.
Assunto
Dor lombar, Fisioterapeutas, Crenças
Palavras-chave
dor lombar, crenças, fisioterapeutas, fisioterapia, ensaio clínico aleatorizado