Tempos escolares e a organização da escola

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dc.creatorKezia Natalia Castro da Silva
dc.date.accessioned2019-08-13T19:52:59Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:49:50Z
dc.date.available2019-08-13T19:52:59Z
dc.date.issued2013-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-A2FJDH
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherTempos escolares
dc.subject.otherOrganização da escola
dc.subject.otherAprendizagem
dc.titleTempos escolares e a organização da escola
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Micheli Virginia de Andrade Feital
local.description.resumoO tema tempos escolares tem sido muito discutido na sociedade brasileira e tem sido aprofundado nas escolas públicas brasileiras por gestores e professores. As políticas públicas para a Educação têm previsto um aumento da jornada escolar das crianças e adolescentes enquanto ainda não se tem produzido reflexões mais sistemáticas sobre o tempo que as crianças permanecem na escola e a importância desse tempo para a criança, para sua família e para a própria sociedade. A escola não pode mais permanecer alheia a essas análises e à responsabilidade de garantir o aprendizado dos alunos. Tal responsabilidade deve ser assumida por todos os interessados no compromisso de ofertar uma educação de qualidade. A família, os docentes, os gestores, todos são responsáveis por uma escola inclusiva, acolhedora, amorosa, que respeite as individualidades e produza crescimento intelectual e emocional.
local.publisher.initialsUFMG

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