Notas sobre ficção, histórias de vida e pesquisa em educação matemática: a propósito de "O impostor", de Javier Cercas

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dc.creatorFilipe Santos Fernandes
dc.date.accessioned2023-04-17T16:43:09Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:24:50Z
dc.date.available2023-04-17T16:43:09Z
dc.date.issued2018-12-12
dc.description.abstract“Reality kills, fiction saves” – that is what the author affirms when proposing a book about Eric Marco’s life, a Spanish syndicalist who pretended to have fought in the Spanish Civil War and experienced the horrors of a Nazi concentration camp. Articulating the concerns of Javier Cercas about the writing of the book and our interests to relate fiction, life stories and research on Mathematics Education, we aim in this text to evidence the conflictive space of fiction as well as the life stories on research and how some of the epistemological movements in the Mathematical Education field allowed a reconfiguration of this own space. From this discussion, we aim to reflect upon the effects of a functional aesthetics to the research in Mathematical Education.
dc.identifier.doi10.5007/1982-5153.2018v11n3p165
dc.identifier.issn19825153
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/52078
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofALEXANDRIA
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação matemática
dc.subject.otherEstética ficcional
dc.subject.otherNarrativa
dc.subject.otherEducação Matemática
dc.titleNotas sobre ficção, histórias de vida e pesquisa em educação matemática: a propósito de "O impostor", de Javier Cercas
dc.title.alternativeNotes about ficcion, life stories and research in mathematics education: regarding the ‘O impostor’, by Javier Cercas
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage182
local.citation.issue3
local.citation.spage165
local.citation.volume11
local.description.resumo“A realidade mata, a ficção salva” – afirma Javier Cercas ao propor um livro sobre a vida de Eric Marco, sindicalista espanhol que fingiu ter lutado na Guerra Civil Espanhola e vivenciado os horrores de um campo de concentração nazista. Articulando as inquietações de Javier Cercas para a escrita da obra e nosso interesse de relacionar a ficção, as histórias de vida e a pesquisa em Educação Matemática, buscamos neste texto evidenciar o conflitivo espaço da ficção e das histórias de vida na pesquisa e como determinados movimentos epistemológicos no campo da Educação Matemática permitiram uma reconfiguração desse espaço. Dessa discussão, propomos pensar os efeitos de uma estética ficcional na pesquisa em Educação Matemática, convidando-nos a um modo de fazer pesquisa em que a força, a fantasia, a imaginação, a memória e o amor pelas palavras participam intensamente da produção do conhecimento.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2964-3582
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n3p165

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