Educação em sexualidade no programa escola integrada: análise de uma sequência didática com ênfase no modelo biopsicossocial
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
É entre a infância e a adolescência que questionamentos sobre sexo e sexualidade se tornam mais intensos. Assim, a Educação em Sexualidade deve ter destaque nas escolas de ensino básico, fundamentada nas aulas de Ciências, mas com abertura dialógica em momentos extras como tema transversal proposto pelos currículos. No presente trabalho propomos uma sequência didática voltada para a Educação em Sexualidade dentro do Programa Escola Integrada em uma escola pública de Minas Gerais, dando ênfase ao modelo biopsicossocial desta abordagem, que possibilita abertura a debates sobre situações do cotidiano dos estudantes e uma compreensão mais ampla e complexa da sexualidade. A sequência foi elaborada com diferentes abordagens metodológicas: escrita, filme, reportagens, jogo e desenhos. Nossos resultados apontam uma participação efetiva dos estudantes, com destaque para os momentos de rodas de conversa, que ampliaram as potencialidades pedagógicas oferecidas pelo modelo biopsicossocial.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Sexualidade, Educação, Modelo biopsicossocial, Escola de tempo integral