Os rios invisíveis como tema para a ação política democrática em sala de aula
| dc.creator | Lígia Danielle Azevedo Lacerda | |
| dc.creator | Fábio Augusto Rodrigues e Silva | |
| dc.creator | Clarissa Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-23T16:29:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:20:39Z | |
| dc.date.available | 2025-06-23T16:29:14Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | The present work aims to present the results of a research which focused on the elaboration and applicability of a Thematic Unit (TU) based on the approach of Science, Technology, Society and Environment. This TU was developed to be used with high school students and it consists of the process of canalization of Belo Horizonte (BH) rivers and its socio environmental impacts. Data analysis has been subsidized by theoretical and methodological reference of the Actor-Network theory. Therefore, it was possible to identify the humans and non-humans, that is, the actants called by the research subjects through the activities of the TU. It was also possible to outline the networks resulting from the association between the actants and identify different comprehensions which emerged from the theme of canalization of Belo Horizonte rivers. We believe the research can contribute to scientific, political, critical and sensitive education regarding the environment and the Earth. | |
| dc.identifier.isbn | 978856170270 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/83056 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ciência -- Estudo e ensino | |
| dc.subject | Ciência e tecnologia | |
| dc.subject | Educação e meio ambiente | |
| dc.subject.other | Ensino de Ciências | |
| dc.subject.other | Abordagem CTSA | |
| dc.subject.other | Teoria ator-rede | |
| dc.subject.other | Rios invisíveis | |
| dc.title | Os rios invisíveis como tema para a ação política democrática em sala de aula | |
| dc.title.alternative | The invisible rives as a theme for the democratic political action in the classroom | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 10 | |
| local.citation.issue | 14 | |
| local.citation.spage | 1 | |
| local.description.resumo | No presente trabalho, são apresentados resultados de uma pesquisa, que tem como foco a elaboração e aplicação de uma Unidade Temática (UT), fundamentada na abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. Essa UT, destinada para o trabalho com estudantes do ensino médio, tem como tema o processo de canalização dos rios da cidade de Belo Horizonte (BH) e seus impactos socioambientais. Na análise dos dados, foram utilizados aportes teóricometodológicos à Teoria Ator-Rede. Com isso, foi possível identificar os humanos e não humanos, ou seja, os actantes, mobilizados pelos sujeitos da pesquisa por meio das atividades da UT. Possibilitou, também, traçar as redes decorrentes das associações entre os actantes e identificar as diferentes compreensões, que emergem a partir do tema da canalização dos rios de BH. Acreditamos que a pesquisa pode contribuir para uma educação científica, política, crítica e sensível ao meio ambiente e à Terra. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0009-0005-4459-9179 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-3286-5688 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-1303-3915 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/93096 |