Participação coletiva e efetiva na construção do projeto político pedagógico

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dc.creatorAna Darc Ribeiro de Almeida Socorro
dc.date.accessioned2019-08-13T08:08:08Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:02:39Z
dc.date.available2019-08-13T08:08:08Z
dc.date.issued2013-07-19
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LGQ67
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectComunidade e escola
dc.subjectEducação
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherProjeto político pedagógico
dc.subject.otherComunidade
dc.subject.otherescolar
dc.subject.otherParticipação efetiva
dc.titleParticipação coletiva e efetiva na construção do projeto político pedagógico
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Priscila Rezende Moreira
local.description.resumoEste artigo tem como objetivo realizar a análise de um projeto político pedagógico tendo como perspectiva o conceito de gestão democrática, discutindo-se sobre a importância da construção coletiva e efetiva do PPP na escola como um documento que reflete a realidade escolar. Tendo em vista que a escola é constituída de diferentes segmentos, o PPP cumprirá o seu papel se obter uma participação coletiva e efetiva do entorno escolar em sua construção, com a meta de melhorar a prática educativa, relacionando-o diretamente à identidade da instituição. Valeressaltar que, a busca da participação da comunidade escolar, é fundamental nesse processo, cujo caminho pode estar cheio de dificuldades, mas que pode, também, ser um momento propício para visualizar novas possibilidades e transformação da realidade. É importante que o projeto político pedagógico norteie-se em perspectivas para o futuro, projetando o impacto de decisões tomadas na atualidade para o futuro. Afinal, o PPP é exatamente uma ferramenta teórico-metodológica que tende conjecturar e encarar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma reflexiva, consciente, sistematizada, orgânica, científica, e, o que é vital, participativa, através de uma visão interdisciplinar perpassando valores e conteúdos de diferentes áreas do saber.
local.publisher.initialsUFMG

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