O papel de materiais concretos na compreensão do sistema de numeração decimal

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dc.creatorAna Luisa Viana Pacheco
dc.date.accessioned2019-08-11T14:03:16Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:21:24Z
dc.date.available2019-08-11T14:03:16Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QMHD4
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectMatematica  Estudo e ensino
dc.subjectNumeração
dc.subject.otherJogos
dc.subject.otherÁbaco de Papel
dc.subject.otherSistema de Numeração Decimal
dc.titleO papel de materiais concretos na compreensão do sistema de numeração decimal
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Vanessa Sena Tomaz
local.description.resumoO tema central deste trabalho consiste na discussão sobre o papel de materiais concretos ficha com valores e ábaco de papel como possíveis mediadores da compreensão de regras do Sistema de numeração Decimal. Um plano de ação foi realizado a partir de revisão da literatura relacionada ao uso de material concreto utilizado na compreensão do Sistema de Numeração Decimal, quando esses materiais são usados no contexto de jogos. O plano de ação foi desenvolvido na Escola Municipal Antônio Salles Barbosa, com 27 crianças na faixa etária de 7 e 8 anos, sendo 14 meninos e 13 meninas. O ábaco de papel e fichas com valores atribuídos de acordo com a cor e a base foram utilizados pelas crianças para desenvolver o jogo Troca-troca. Para explorar as potencialidades do jogo adotei a metodologia de resolução de problemas. Durante o jogo as crianças refletiram sobre as jogadas, explicaram o que estavam pensando e reorganizaram suas idéias em várias situações-problema propostas pela professora. Como resultado da investigação, pode-se afirmar que o simples fato de manusear materiais concretos não é suficiente para promover uma aprendizagem mais significativa. É preciso ir além, explorar, questionar, perguntar, desfazer, refazer os problemas propostos. Inicialmente, para a maioria das crianças, o jogo troca-troca era direcionado apenas pela cor das fichas. Após a inclusão do ábaco, um aspecto muito importante para a compreensão do Sistema de Numeração Decimal foi introduzido - o valor posicional. As crianças compreenderam que existe uma disposição espacial necessária para o jogo, onde o valor das fichas é retratado pela posição que ela é colocada na mesa ou no ábaco.
local.publisher.initialsUFMG

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