A relevância das brincadeiras tradicionais na Educação Infantil

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dc.creatorSolange Aparecida de Oliveira Mendes
dc.date.accessioned2019-08-09T19:40:23Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:05:26Z
dc.date.available2019-08-09T19:40:23Z
dc.date.issued2012-09-11
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NRPZQ
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectBrincadeiras  Aspectos sociais
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherInfantil
dc.subject.otherBrincadeiras Tradicionais
dc.subject.otherEscola
dc.titleA relevância das brincadeiras tradicionais na Educação Infantil
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Ademilson de Sousa Soares
local.contributor.referee1Sandro Coelho Costa
local.description.resumoAs brincadeiras tradicionais infantis são parte integrante da cultura lúdica. São transmitidas de geração em geração expressando valores e diferentes concepções. A violência e o crescimento das cidades, a falta de tempo dos pais e a grande expansão tecnológica não permitem que as brincadeiras tradicionais sejam tão difundidas quanto eram antes. Cabe, então, à Escola tentar fazer um elo de ligação entre as brincadeiras tradicionais deixadas de lado e as crianças. A cultura, presente nos brinquedos e brincadeiras tradicionais, para não se perder, tem de ser resgatada pela escola e pela família, pois a capacidade imaginativa e criadora de crianças, cujos únicos brinquedos são os industrializados, pode ficar aquém de suas reais potencialidades.
local.publisher.initialsUFMG

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