Toward a framework for a dialectical relationship between pedagogical practice and research

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dc.creatorJussara de Loiola Araújo
dc.date.accessioned2021-08-27T19:48:03Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:06:27Z
dc.date.available2021-08-27T19:48:03Z
dc.date.copyright2019
dc.date.issued2019
dc.description.sponsorshipCNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
dc.description.sponsorshipFAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1007/978-3-030-14931-4_2
dc.identifier.isbnPrint ISBN 978-3-030-14930-7 Online ISBN978-3-030-14931-4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/37817
dc.languageeng
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofLines of inquiry in mathematical modelling research in education
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectModelagem matemática - Estudo e ensino
dc.subjectPedagogia crítica
dc.subjectEducação - Estudo e ensino
dc.subjectMatemática - Estudo e ensino - Pesquisa
dc.subjectDialética
dc.subject.otherPedagogical practice of modelling
dc.subject.otherSocio-political research
dc.subject.otherDialectic
dc.subject.otherCritical Mathematics Education
dc.titleToward a framework for a dialectical relationship between pedagogical practice and research
dc.title.alternativeEm direção a uma estrutura para uma relação dialética entre a prática pedagógica e a pesquisa
dc.typeCapítulo de livro
local.citation.epage36
local.citation.spage21
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9156-2417
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICX - DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
local.publisher.editoraPrint ISBN978-3-030-14930-7 - Online ISBN978-3-030-14931-
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-14931-4_2

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