Ensino de química baseado no contexto: o que dizem os professores em formação?
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Artigo de periódico
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Teaching chemistry based on the context: what do teachers in training say?
La enseñanza de la química a partir de temas contextuales: ¿qué dicen los docentes en formación?
La enseñanza de la química a partir de temas contextuales: ¿qué dicen los docentes en formación?
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Resumo
A convergência das discussões em torno da formação de professores nos levou a repensar essa formação. Envolvemos um conjunto de professores de Química em formação em um projeto de imersão na docência, tendo um material didático temático como
apoio. Uma sequência de aulas de oito professores em formação foi acompanhada por nós, gravadas em vídeo e analisadas. Realizamos uma entrevista semiestruturada, ao final da vivência, que foi analisada neste trabalho, com o objetivo de identificar
tanto a percepção dos participantes em relação a “Ensinar Química” a partir de temas do contexto social, quanto a importância dada a um material didático temático no apoio às aulas. Observamos entendimentos importantes relacionando os saberes teóricos com a experiência vivenciada e a necessidade de dinamizar a produção de materiais didáticos que facilitem a organização do ensino a partir do contexto.
Abstract
The discussion about teacher training has became increasily inportance in education. A group of eight chemistry teachers in formation participed in a project of teachers immersion, with a didactic material based on context as support. The classes were recorded on video and then individually and collectively analyzed. We performed a semistructured interview, at the end of this experience, which is analyzed in this work, with a gol of identifying the participants' perceptions of “Teaching Chemistry” from themes of social relevance and what importance is given to this didactic themed material for support to classes. We observed important understandings relating the
theoretical knowledges with the practice and the necessity of making more dynamic the production of didactic materials, that facilitate the organization of teaching based on context.
Assunto
Professores - Formação, Material didatico, Aprendizagem baseada em problemas, Ciência - Estudo e ensino
Palavras-chave
Ensino de química, Formação de professores, Materiais didáticos
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Curso
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https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/15195/16354