Trabalho em grupo como estratégia pedagógica na disciplina de neurociências e educação: relato de experiência docente no contexto do mestrado profissional em ensino de biologia (PROFBIO)

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dc.creatorIasmin Rabelo de Queiroz
dc.creatorSarah Eliane de Matos Silva
dc.creatorJuliana Carvalho Tavares
dc.date.accessioned2024-07-24T22:21:57Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:38:52Z
dc.date.available2024-07-24T22:21:57Z
dc.date.issued2021
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.isbn978-65-997283-0-3
dc.identifier.sici1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/71352
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEncontro Nacional da rede PED Brasil: experiências exitosas de educação para equidade
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação Continuada
dc.subjectNeurociências
dc.subjectEficácia Coletiva
dc.titleTrabalho em grupo como estratégia pedagógica na disciplina de neurociências e educação: relato de experiência docente no contexto do mestrado profissional em ensino de biologia (PROFBIO)
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage126
local.citation.issue1
local.citation.spage120
local.description.resumoO presente relato aborda a experiência do trabalho em grupo desenvolvido na disciplina Neurociências e Educação, ofertada no primeiro semestre de 2021, como disciplina optativa para as(os) mestrandas(os) do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO). Vale ressaltar que todas(os) as(os) mestrandas(os) são professoras(es) em exercício no Ensino Médio, em escolas públicas de Minas Gerais As contribuições das Neurociências para a Educação consistem em um tema de alto interesse por parte das professoras(es). Entretanto, muitas vezes a abordagem da temática está ausente durante a formação inicial dessas profissionais. A presente proposta de trabalho em grupo permitiu que os professoras(es) participantes colocassem esses conhecimentos em prática e conhecessem diferentes possibilidades de aplicação dessas contribuições na sala de aula. O presente relato, portanto, foi motivado pelo êxito da experiência no processo de ensino e aprendizagem de uma temática relevante e em expansão.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICB - DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA E BIOFÍSICA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://pedbr.org/wp-content/uploads/2021/04/ENPED-2021_Anais-do-evento.pdf

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