Tecnologias da informação e da comunicação no ensino de física: perspectivas e tendências

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dc.creatorRoberto Campos Frossard
dc.date.accessioned2019-08-13T18:18:54Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:43:14Z
dc.date.available2019-08-13T18:18:54Z
dc.date.issued2013-07-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9GFHA4
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectFisica  Estudo e ensino
dc.subjectEducação
dc.subjectCiência  Estudo e ensino
dc.subjectTecnologia da informação
dc.subject.otherensino de física
dc.subject.otherTecnologias da informação e da comunicação
dc.subject.otherinvestigação científica
dc.titleTecnologias da informação e da comunicação no ensino de física: perspectivas e tendências
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Carlos Eduardo Porto Villani
local.description.resumoO trabalho versa sobre a pertinência do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) como ferramentas no ensino de Física em uma perspectiva investigativa. Procurou-se identificar as diferentes perspectivas do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação nos processos de ensino e de aprendizagem de Física, bem como as tendências que se apresentam, verificando o alcance, a pertinência e importância atribuída ao assunto por importantes pesquisadores da área de ensino de física. Para tal, foi realizada uma revisão bibliográfica da literatura sobre o assunto, em especial a Revista Brasileira do Ensino de Física (Cad. Bras. Ens. Fís., v. 29, n. Especial 2). Como principal resultado, destacamos o potencial que as TICs possuem de contribuir para o desenvolvimento de estratégias e atividades de ensino, chamando a atenção para o fato de que, embora uma parte significativa dos artigos investigados tivesse como objetivo avaliar materiais instrucionais que fazem uso das TICs em aulas de Física, estas atividades estão se consolidando como um importante objeto de estudo das pesquisas da área com elevado potencial para que se possam desenvolver atividades de ensino em uma perspectiva de investigação científica.
local.publisher.initialsUFMG

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